The Rajasthan Board of Secondary Education (RBSE) has officially announced the 9th class 2025-2026 official syllabus. The exam day countdown for 9th-class students has finally started, as the exam will be conducted in March 2026 by the Rajasthan Board of Secondary Education (RBSE). Every student must be clear about exam dates, the updated syllabus, exam pattern, and final preparation strategies to perform well in the exams.
So, this blog from Matrix High School is prepared to strengthen the exam preparation of every 9th-class RBSE students by providing complete details on the updated subject-wise syllabus.
Latest Update on RBSE 9th Class Exam Dates
The RBSE has changed the final exam dates of the 9th class for the 2025-26 session to 9 February 2026. Previously, the RBSE announced 1 April 2026 as the final exam date, but as per the latest updates, the 9th class RBSE exams will be conducted between 7 March 2026 and 19 March 2026.
So, every student of the RBSE 9th class should collect the official timetable from their school authorities by ensuring all the details mentioned on the exam admit card are correct.
RBSE 9th Class Exam Pattern and Marking Scheme
The exam pattern and marking scheme of the RBSE 9th class are straightforward. The total duration of the exam is 3.15 hours, and the overall paper marks are 100 per subject. Out of these 100 marks, 80 marks are for the theoretical exam, and 20 marks are for the practical and internal assessment from school. A clear table is mentioned below to outline the RBSE 9th class exam pattern and marking scheme as follows-
| Particulars | RBSE 9th Class |
| Mode of Exam | Offline- Pen and Paper-Based (Annual/Board School Level) |
| Total Marks/ Marking Scheme | 100 Marks (80 marks for theory + 20 marks for internal) |
| Exam Duration | 3 Hours 15 Minutes (195 Minutes) |
| Subjects | Languages, Mathematics, Science, Soc. Sci, Vocational, and other subjects |
| Question Types | MCQs, Short, and Long Answer Questions |
| Passing Marks | 33% per subject out of 100 |
RBSE Class 9 Syllabus 2025-26 Overview
The RBSE designed the core syllabus for class 9th to build a strong academic background to pursue subject-specific higher-level education. The primary subjects of the RBSE 9th class syllabus are Hindi, English, Mathematics, Science, Sanskrit, Social Science, and other subjects (language or optional). The 9th class syllabus is designed with 6 compulsory subjects, with other optional subjects as per the choice of the student.
The syllabus of 9th class demands a strong level of theoretical knowledge, practical understanding, and conceptual clarity. The syllabus of the RBSE 9th class is designed by the NCERT by considering all the important and necessary national education standards, so all the course books are designed by the NCERT.
RBSE 9th Class Syllabus 2025-26 (Subject-Wise)
If you study as per the latest syllabus announced by the RBSE for class 9th, then you will surely increase your performance in the final exam. The syllabus makes you familiar with the subjects and topics you need to complete before the yearly exams. So, read the official RBSE subject-wise syllabus of the 9th class mentioned below for the upcoming 2025-26 exams:
If you study as per the latest syllabus announced by the RBSE for class 9th, then you will surely increase your performance in the final exam. The syllabus makes you familiar with the subjects and topics you need to complete before the yearly exams. So, read the official RBSE subject-wise syllabus of the 9th class mentioned below for the upcoming 2025-26 exams:
1. RBSE Hindi (01) Syllabus 2026 of 9th Class
| अधिगम क्षेत्र (Learning Area) | विषय वस्तु (Syllabus Content) | अंक (Marks) |
| 1. अपठित बोध | 1. अपठित गद्यांश (आठ बहुचयनात्मक प्रश्न) 2. अपठित काव्यांश (सात बहुचयनात्मक प्रश्न) | 08 07 (कुल: 15 अंक) |
| 2. रचना | • (i) संकेत बिंदुओं पर आधारित किसी एक आधुनिक विषय पर लगभग 200 शब्दों में निबंध लेखन (विकल्प सहित) • (ii) संवाद-लेखन/पत्र लेखन (विकल्प सहित) • (iii) प्रतिवेदन (रिपोर्ट) लेखन (100 शब्द) | 06 05 04 (कुल: 15 अंक) |
| 3. व्यावहारिक-व्याकरण | (8 रिक्त स्थान पूर्ति, तीन अतिलघूत्तरात्मक एवं दो लघूत्तरात्मक प्रश्न)• (i) शब्द निर्माण (उपसर्ग-प्रत्यय), विशेषण, लिंग और वचन का विशेषण पर प्रभाव• (ii) परसर्ग या कारक ‘ने’ का क्रिया पर प्रभाव• (iii) वाक्य-रचना (सरल और संयुक्त वाक्य) • (iv) पर्यायवाची, विलोम, श्रुतिसमभिन्नार्थक शब्द• (v) मुहावरे | 03 03 03 03 03 (कुल: 15 अंक) |
| 4. पाठ्यपुस्तक (क्षितिज भाग-1) | • (i) निर्धारित गद्य-पाठों से किन्हीं दो गद्यांशों के विकल्प में से किसी एक पर अर्थग्रहण सम्बन्धी छः प्रश्न• (ii) निर्धारित कविताओं से किन्हीं दो पद्यांशों के विकल्प में से किसी एक पर अर्थग्रहण सम्बन्धी छः प्रश्न • (iii) 6 अतिलघूत्तरात्मक प्रश्न (3 गद्य एवं 3 पद्य भाग से)• (iv) 5 लघूत्तरात्मक प्रश्न (3 गद्य एवं 2 पद्य भाग से)• (v) 1 दीर्घ उत्तरात्मक प्रश्न (गद्य एवं पद्य में विकल्प के साथ)• (vi) किसी एक रचनाकार का परिचय (कवि अथवा लेखक के विकल्प के साथ)• (vii) 1 निबन्धात्मक प्रश्न (गद्य एवं पद्य विकल्प साथ) | 06 06 06 10 03 – – (कुल: 40 अंक) |
| 5. पूरक-पुस्तक (कृतिका भाग-1) | • (i) 3 अतिलघूत्तरात्मक प्रश्न• (ii) 2 लघूत्तरात्मक प्रश्न• (iii) 1 दीर्घ उत्तरात्मक प्रश्न (विकल्प सहित)• (iv) 1 निबन्धात्मक प्रश्न (विकल्प सहित) | 03 04 03 05 (कुल: 15 अंक) |
निर्धारित पुस्तकें (Prescribed Books):
- क्षितिज – भाग 1 – एन.सी.ई.आर.टी. से प्रतिलिप्याधिकार अन्तर्गत प्रकाशित
- कृतिका – भाग 1 – एन.सी.ई.आर.टी. से प्रतिलिप्याधिकार अन्तर्गत प्रकाशित
2. RBSE 9th Class English Syllabus 2026
The syllabus of English is divided into 5 major sections and two books: Beehive and Moments, where the marks from each section are as follows-
- Reading Section: 20 Marks
- Grammar Section: 12 Marks
- Writing Section: 18 Marks
- Text Book 1- Beehive: 35 Marks
- Text Book 2- Moments (Supplementary Book): 15 Marks
| Area | Details |
| 1. Reading (20 Marks) | Two unseen passages (about 200 words each) with comprehension questions and vocabulary- Passage 1: 10 MCQs, including 1 question on vocabulary- one testing the knowledge of similar words and the other testing the knowledge of opposite words Passage 2: 10 very short answer-type comprehension questions, including questions on lexical items. |
| 2. Writing (18 Marks) | 1. Letter Writing- (one out of two) Informal: Personal, such as to family and friends Formal: Letters to the editor/the principal of school Email: Formal letters to the Principal of the School or to the editor of a Newspaper or Magazine 2. Short Paragraph- Speech or debate type, based on outline one out of two (Limit: 80 to 100 words)3. Short writing task in the form of dialogue or story on the basis of hints (Limit: 80 to 100 words) |
| 3. Grammar (12 Marks) | 1. Tenses: 04 marks 2. Relative Pronouns: 02 marks 3. Determiners: 03 marks 4. Prepositions: 03 marks |
| 4. Textbook & Supplementary Reader (35+15 = 50 Marks) | Prose- Beehive — 22 Marks (1) One passage from the text book for comprehension (limit : 200 words)- 08 (Besides comprehension question, lexical items should also be tested) (ii) Three short answer type questions (out of four, around 20–30 words each)- 06 (iii) One long answer type questions (out of two, around 80 words)- 05 (iv) One out of two questions on drama text (local and global comprehension question) in about 40 words- 03 Poetry- Beehive- 13 Marks (i) One out of two extracts—based on poetry from the text to test comprehension and appreciation. (two questions) — 04 (ii) Two out of three short-answer type questions on interpretation of themes and ideas of the prescribed poems. (around 20–30 words each) — 04 (iii) One out of two long answer type question on interpretation of themes and ideas contained in the poems. (around 80 words) — 05 |
| 5. Supplementary Reader- Moments (15 Marks) | (i) One out of two long answer-type questions regarding character, plot or situations occurring in the lessons. (around 80 words)- 05 (ii) Two out of four short answer type questions. (around 60 words)- 06 (iii) Four Multiple choice questions testing factual aspects of the lesson- 04 |
3. RBSE Science Syllabus of 9th Class
| ईकाई संख्या : | अध्याय संख्या : | शीर्षक एवं विषय वस्तु | अंक |
| 1. द्रव्य – प्रकृति एवं व्यवहार (Matter-its nature and behaviour) | 1. हमारे आसपास के पदार्थ (Matter in our surroundings) | 1.1 पदार्थ का भौतिक स्वरुप (Physical form of Matter) 1.2 पदार्थ के कणों के अभिलाक्षणिक गुण (Characteristics of particles of Matter) 1.3 पदार्थ की अवस्थाएँ ? (States of Matter) 1.4 क्या पदार्थ अपनी अवस्था को बदल सकता है? (Can matter change its state ?) 1.5 वाष्पीकरण (Evaporation) | 07 |
| 2. क्या हमारे आस-पास के पदार्थ शुद्ध है? (Is matter around us pure?) | 2.1 मिश्रण क्या है? (What is mixture?) 2.2 विलयन क्या है? (What is Solution?) 2.3 भौतिक एवं रासायनिक परिवर्तन (Physical and chemical changes) 2.4 शुद्ध पदार्थों के क्या प्रकार हैं। (What are the types of pure substances?) | 06 | |
| 3. परमाणु एवं अणु (Atoms and Molecules) | 3.1 रासायनिक संयोजन के नियम (Laws of chemical combination) 3.2 परमाणु क्या है? (What is an atom) 3.3 अणु क्या है? (What is molecule) 3.4 रासायनिक सूत्र लिखना (Writting Chemical Formula) 3.5 आण्विक द्रव्यमान (Molecular mass) | 09 | |
| 4. परमाणु संरचना (Structure of the atom) | 4.1 पदार्थों में आवेशित कण (Charged Particle in matter) 4.2 परमाणु की संरचना (Structure of an atom) 4.3 विभिन्न कक्षाओं में इलेक्ट्रॉन कैसे वितरित होते है? (How are Electrons distributed in different orbits (Shell)? 4.4 संयोजकता (Valency) 4.5 परमाणु संख्या तथा द्रव्यमान संख्या (Atomic Number and Mass Number) 4.6 समस्थानिक (Isotopes) | 08 | |
| 2. सजीव जगत में संगठन (Organisation in living world) | 5. जीवन की मौलिक इकाई (The fundamental unit of life) | 5.1 सजीव किससे बने होते है? What are living organisms made up of? 5.2 कोशिका किससे बनी होती है? कोशिका का संरचनात्मक संगठन क्या है? What a cell made up of What is the structural organisation of a cell? | 12 |
| 6 : ऊतक (Tissues) | 6.1 क्या पौधे और जन्तु एक ही तरह के ऊतकों से बने होते हैं ? (Are plants and animals made of same types of tissues) 6.2 पादप ऊतक (Plant tissues)6.3 जन्तु ऊतक (Animal tissues) | 14 | |
| 3. गति बल तथा कार्य (Motions, Force and work) | 7. गति (Motions) | 7.1 गति का वर्णन (Description of motion) 7.2 गति की दर का मापन (Measuring the rate of motion) 7.3 वेग में परिवर्तन की दर (Rate of change of Velocity) 7.4 गति का ग्राफीय प्रदर्शन (Graphical representation of Motion) 7.5 ग्राफीय विधि से गति के समीकरण (Equation of motion by graphical methods) 7.6 एक समान वृत्तीय गति (Uniform circular motion) | 09 |
| 8. बल तथा गति के नियम (Force and Laws of Motion) | 8.1 सन्तुलित और असन्तुलित बल (Balanced and unbalanced Forces) 8.2 गति का प्रथम नियम (First law of motion) 8.3 जड़त्व तथा द्रव्यमान (Inertia and Mass) 8.4 गति का द्वितीय नियम (Second law of motion) 8.5 गति का तृतीय नियम (Third law of motion) | 07 | |
| 9. गुरुत्वाकर्षण (Gravitation) | 9.1 गुरुत्वाकर्षण (Gravitation) 9.2 मुक्त पतन (Free Fall) 9.3 द्रव्यमान (Mass) 9.4 भार (Weight) 9.5 प्रणोद तथा दाब (Thrust and Pressure) 9.6 आर्किमीडीज का सिद्धांत (Archimedes’s principle) | 06 | |
| 10. कार्य तथा ऊर्जा (Work and Energy) | 10.1 कार्य (Work) 10.2 ऊर्जा (Energy)10.3 कार्य करने की दर (Rate of doing work) | 06 | |
| 11. ध्वनि (Sound) | 11.1 ध्वनि का उत्पादन (Production of Sound) 11.2 ध्वनि का संचरण (Propagation of Sound) 11.3 ध्वनि का परावर्तन (Reflection of Sound) 11.4 श्रव्यता का परिसर (Range of hearing) 11.5 पराध्वनि के अनुप्रयोग? (Applications of Ultrasound) | 08 | |
| 4. भोजन (Food) | 12. खाद्य संसाधनों में सुधार (Improvement in Food Resources) | 12.1 फसल उत्पादन में उन्नति (Advancement in Crop Production) 12.2 पशु पालन (Animal Husbandary) | 08 |
4. RBSE Class 9 Social Science Syllabus 2026
| खण्ड / अध्याय (Unit/Chapter) | शीर्षक एवं विषय वस्तु (Title & Content) | अंक (Marks) |
| खण्ड-1 (Unit-1)+2 | घटनाएँ और प्रक्रियाएँ / Events and Process+1 | |
| अध्याय-1 (Chapter-1)+1 | फ्रांसीसी क्रांति / The French Revolution 1. अठारहवीं सदी के उत्तरार्द्ध में फ्रांसीसी समाज / French Society during the late Eighteenth Century. 2. क्रांति की शुरूआत / The outbreak of Revolution. 3. क्या महिलाओं के लिए भी क्रांति हुई / Did Woman have a Revaluation. 4. दास प्रथा का उन्मूलन / The Abolition of Slavery. 5. क्रांति और रोजाना की जिन्दगी / The Revolution and Everyday Life. | 06 |
| अध्याय-2 (Chapter-2) | यूरोप में समाजवाद और रूसी क्रांति / Socialism in Europe and the Russian Revolution 1. सामाजिक परिवर्तन का युग / Age of Social Change. 2. रूसी क्रांति / The Russian Revolution. 3. पेत्रोगाद में फरवरी क्रांति / The February Revolution in Petrograd. 4. अक्टूबर के बाद क्या बदला / What Changed after October. 5. रूसी क्रांति और सोवियत संघ का वैश्विक प्रभाव / The Global Influence of the Russian Revolution and the USSR. | 07 |
| अध्याय-3 (Chapter-3) | नात्सीवाद और हिटलर का उदय / Nazism and the Rise of Hitler 1. वाहमर गणराज्य का जन्म / Birth of the Weimar Republic. 2. हिटलर का उदय / Hitler’s Rise of Power. 3. नात्सियों का विश्व दृष्टिकोण / The Nazi Worldview. 4. नात्सी जर्मनी में युवाओं की स्थिति / Youth in Nazi Germany. 5. आम जनता और मानवता के खिलाफ अपराध / Ordinary People and the Crimes Against Humanity. | 06 |
| खण्ड-2 (Unit-2) | जीविका अर्थव्यवस्था और समाज / Livelihood, Economics and Societies | |
| अध्याय-4 (Chapter-4) | वन्य समाज और उपनिवेशवाद / Forest’s Society and Colonialism 1. वनों का विनाश क्यों / Why Deforestation. 2. व्यावसायिक वानिकी की शुरूआत / The rise of Commercial Forostry. 3. वन विद्रोह / Rebellon in the Forest. 4. जावा के जंगलों में हुए बदलाव / Forest Transformation in Java. | 04 |
| अध्याय-5 (Chapter-5) | आधुनिक विश्व के चरवाहें / Pastoralists in the Morden World 1. घुमन्तु चरवाहे और उनकी आवाजाही / Pastoral Nomads and their Movements. 2. उपनिवेशिक शासन और चरवाहों का जीवन / Colonial Rule and Pastoral Life. 3. अफ्रीका में चरवाह जीवन / Pastoralism in Africa. | 04 |
Book Name: Contemporary India- 1 Geography
| Chapter | Chapter Name | Pages |
| अध्याय-1 | भारत-आकार और स्थिति India-Size and Location | 03 |
| अध्याय-2 | भारत की भौतिक रचना Physical Features of India | 05 |
| अध्याय-3 | नदियाँ Drainage | 04 |
| अध्याय-4 | जलवायु Climate | 05 |
| अध्याय-5 | प्राकृतिक वनस्पति और वन्य प्राणी Natural Vegetation and Wildlife | 05 |
| अध्याय-6 | जनसंख्या Population | 05 |
Book Name: Democratic Politics 1 (Political Science)
| अध्याय (Chapter) | शीर्षक एवं विषय वस्तु (Title & Content) | अंक (Marks) |
| अध्याय-1 Chapter-1 | लोकतंत्र क्या है? लोकतंत्र क्यों?What is Democracy ? Why Democracy.लोकतंत्र, लोकतंत्र की विशेषताएं, लोकतंत्र का वृहदत्र अर्थ।Democracy, Features of Democracy. Broader Meaning of Democracy. | 05 |
| अध्याय-2 Chapter-2 | संविधान निर्माण।Constitutional Design.दक्षिण अफ्रीका में लोकतांत्रिक संविधान, संविधान की जरूरत। Democratic Constitution in South Africa , Need of Constitution.भारतीय संविधान का निर्माण, भारतीय संविधान के बुनियादी मूल्य।Making the Indian Constitution Guiding values of the Indian Constitution. | 06 |
| अध्याय-3 Chapter-3 | चुनावी राजनीतिElectoral Politics.चुनाव, भारत में चुनाव प्रणाली, भारत लोकतांत्रिक चुनाव।Election, Election System of India , Election in India Democratic.चुनाव, भारत में चुनाव प्रणाली, भारत लोकतांत्रिक चुनाव।Election, Election System of India , Election in India Democratic. | 06 |
| अध्याय-4 Chapter-4 | संस्थाओं का कामकाज।Working of Institutions.प्रमुख नीतिगत फैसले लेने की प्रक्रिया संसद, राजनैतिक कार्यपालिका, न्यायपालिका। Process of Taking Major Policy Decision, Parliament, Political Executive, The Judiciary. | 05 |
| अध्याय-5 Chapter-5 | लोकतांत्रिक अधिकार।Democratic Rights.अधिकारों के बिना जीवन,लोकतंत्र में अधिकार, भारतीय संविधान में अधिकार, अधिकारों का बढ़ता दायरा। Life without Rights, Rights in a Democrac, Rights in The Indian Constiution, Expanding Scope of Rights. | 05 |
Book Name Economics 1
| अध्याय (Chapter) | शीर्षक एवं विषय वस्तु (Title & Content) | अंक (Marks) |
| अध्याय-1 Chapter-1 | पालमपुर गांव की कहानी उत्पादन का संगठन, पालमपुर में कृषि, पालमपुर में गैर कृषि क्रियाएं The story of village PalampurOrganization of production, farming in Palampur, Nonfarm Activities in Palampur. | 03 |
| अध्याय-2 Chapter-2 | संसाधन के रूप में लोगपरिचय, पुरुषों और महिलाओं द्वारा आर्थिक क्रियाकलाप, जनसंख्या की गुणवत्ता-शिक्षा एवं स्वास्थ्य, बेरोजगारी का अर्थ एवं स्वरूप। People as ResourceOverview, Economic activities by men and women, Quality of Population-Education and Health, Unemployment- Meaning And Types. | 05 |
| अध्याय-3 Chapter-3 | निर्धनता : एक चुनौती परिचय, निर्धनता के दो विशिष्ट मामले-शहरी एवं ग्रामीण निर्धनता, सामाजिक वैज्ञानिकों की दृष्टि में निर्धनता, निर्धनता के अनुमान, असुरक्षित समूह, अन्तर्राज्यीय असमानताएं, वैश्विक निर्धनता परिदृश्य, निर्धनता के कारण, निर्धनता निरोधी उपाय भावी चुनौतियाँ। Poverty as a Challenges Overview, Two typical cases of poverty : Urban and rural case, Poverty as seen by social scientists, Poverty estimate, Vulnerable groups, Inter state Disparities, Global poverty scenario, causes of poverty, Anti poverty measures, The Challenges ahead. | 06 |
| अध्याय-4 Chapter-4 | भारत में खाद्य सुरक्षा भारत में खाद्य सुरक्षा से अभिप्राय:, बफर स्टॉक, सार्वजनिक वितरण प्रणाली, सहकारी समितियों की खाद्य सुरक्षा में भूमिका। Food Security in India Meaning of food security in India, Buffer Stock, Public Distribution System, Role of Cooperatives in Food Security. | 05 |
5. RBSE Mathematics Syllabus of 9th Class 2026
| इकाई (Unit) | अध्याय एवं विषय वस्तु (Chapter & Content) | अंक (Marks) |
| इकाई-1 संख्या पद्धति UNIT-1 (NUMBER SYSTEM) | 1. संख्या पद्धति (NUMBER SYSTEM)अपरिमेय संख्याएं, वास्तविक संख्याएंऔर उनके दशमलवप्रसार, वास्तविक संख्याओंपरसंक्रियाएं, वास्तविक संख्याओं के लिए घातांकनियमIrrational Number, Real Numbers and their Decimal Expansions, Operations on Real Numbers, Laws of Exponents for Real Numbers. | 8 |
| इकाई-2 बीज गणित UNIT 2 Algebra | 2. बहुपद (POLYNOMIALS)एकचरवालेबहुपद, बहुपद के शून्यक, बहुपदोंकागुणनखंडन, बीजीय सर्वसमिकाएं(Polynomials in one variable, Zeroes of a Polynomial Factorization of Polynomials, Algebraic Identities) | 14 |
| 4. दोचरोंवालेरैखिकसमीकरण (Liner Equations in two Variables)रैखिकसमीकरण, रैखिकसमीकरणकाहल(Liner Equation, Solution of a Linear Equation) | 14 | |
| इकाई-3 निर्देशांक पद्धतिUNIT 3(COORDINATE SYSTEM) | 3. निर्देशांकज्यामिति (COORDINATE GEOMETRY)कार्तीय पद्धति (Cartesian System) | 06 |
| इकाई-4 ज्यामिति UNIT 4 GEOMETRY | 5. यूक्लिड की ज्यामितिकापरिचय (INTRODUCTION TO EUCLID’S GEOMETRY)यूक्लिड की परिभाषाएं अभिगृहित और परिभाषाएं(Euclid’s Definitions, Axioms and Postulates)आधारभूत पद | 03 |
| 6. रेखाएँ और कोण (Line And Angles)औरपरिभाषाएं प्रतिछेदीरेखाएं और अप्रतिछेदीरेखाएं, कोणों के युग्म, एक हीरेखा के समान्तररेखाएं।Basic terms and Definations, Intersecting lines and Non-intersecting lines, Pairs of Angles, Lines Parallel to the same line. | 06 | |
| 7. त्रिभुज (TRIANGLES)त्रिभुजों की सर्वांगसमता, त्रिभुजों की सर्वांगसमता के लिए कसौटियाँ, एक त्रिभुज के कुछगुण, त्रिभुजों की सर्वांगसमता के लिए कुछ औरकसौटियाँCongruence of Triangles, Criteria for Congruence of Triangles, Some Properties of Triangle Some More Criteria for Congruence of Triangles | 06 | |
| 8. चतुर्भुज (Quadrilaterals)समान्तरचतुर्भुज के गुण, मध्य बिन्दुप्रमेय(Properties of a Parallelogram, The midpoint theorem. | 06 | |
| 9. वृत्त (CIRCLES)जीवाद्वारा एक बिन्दुपरअंतरितकोण, केन्द्रसेजीवापरलम्ब, समानजीवाएँ औरउनकीकेन्द्रसेदूरियाँ, एक वृत्त के चाप द्वाराअंतरितकोण, चक्रीय चतुर्भजAngle subtended by a chord at a point, perpendicular from the centre to a chord, Equal Chords and their Distance from the centre, Angle subtended by an arc of a circle, cycle quadrilaterals. | 07 | |
| इकाई-5 मेन्सुरेशन UNIT-5 (MENSURATION) | 10. हीरोनकासूत्र (HERON’S FORMULA)त्रिभुजका क्षेत्रफल-हीरोन के सूत्र द्वाराArea of a Tringles – by Heron’s Formula11. पृष्ठीय क्षेत्रफलऔरआयतन (SURFACE AREAS AND VOLUMES)एक लम्बवृत्तीय शंकुका पृष्ठीय क्षेत्रफल, गोलेका पृष्ठीय क्षेत्रफललम्बवृत्तीय शंकुकाआयतन, गोलेकाआयतनSurface Area of a right circular cone, Surface Area of a sphere, volume of right circular cone, volume of sphere. | 08 |
| इकाई-6 | 12 | |
| सांख्यिकी UNIT-6 (STATISTICS) | 12. सांख्यिकी (STATISTICS)आंकड़ोंकाआलेखीय निरूपण (Graphical Representation of Data) | 10 |
6. RBSE 9th Class Sanskrit Syllabus 2026
| इकाई संख्या | विषयवस्तु | अंकभार |
| 1. अपठितावबोधनम् | $10+5=15$ | |
| (क) 80-100 शब्द परिमितः सरल अपठित गद्यांशः | ||
| (i) शीर्षक दानम् | 01 | |
| (ii) एकपदेन उत्तरम् | $\frac{1}{2}\times4=02$ | |
| (iii) पूर्णवाक्येन उत्तरम् | $1\times3=03$ | |
| (iv) अनुच्छेदाधारितं भाषिक कार्यम् | $1\times4=04$ | |
| (ख) 40-50 शब्द परिमितः सरल अपठित गद्यांशः | ||
| (i) एकपदेन उत्तरम् | $\frac{1}{2}\times2=01$ | |
| (ii) पूर्णवाक्येन उत्तरम् | $1\times2=02$ | |
| (iii) अनुच्छेदाधारितं भाषिक कार्यम् | $1\times2=02$ | |
| (भाषिक कार्यम् इत्येनम् अभिप्रेतम् अस्ति:)(i) वाक्ये कर्तृ-क्रिया पदचयनम्(ii) कर्तृ क्रिया अन्वितिः(iii) विशेषण विशेष्यः अन्वितिः(iv) संज्ञास्थाने सर्वनामप्रयोगः अथवा सर्वनामस्थाने संज्ञाप्रयोगः(v) पर्यायं विलोमं वा पदं दत्त्वा अनुच्छेदे दत्तं पदचयनम् | ||
| 2. रचनात्मकं कार्यम् | 25 | |
| (i) संकेताधारित अभिनन्दनपत्रम्/वर्धापनपत्रम्/निमन्त्रणपत्रम्/ प्राचार्यं प्रति प्रार्थना-पत्रम् | 5 | |
| (ii) संकेताधारितः वार्तालापः अथवा अनुच्छेदलेखनम् | 5 | |
| (iii) संकेताधारितं चित्रवर्णनम् | 5 | |
| (iv) कथाक्रम संयोजनम् (क्रमरहितानाम् अष्टवाक्यानां क्रमपूर्वक संयोजनम्) | 04 | |
| (v) अनुवाद कार्यम्-हिन्दीभाषायाः अष्टवाक्येषु षड्वाक्यानां संस्कृते अनुवादः | 06 | |
| 3. व्याकरणम् | (बहुविकल्पात्मकप्रश्नाः, रिक्तस्थानपूर्तिः, अतिलघूत्तरात्मक प्रश्नाः, लघूत्तरात्मक प्रश्नाः च) | 25 |
| (i) वाक्येषु अनुच्छेदे वा सन्धिकार्यम् (सन्धि, सन्धि विच्छेदः)(क) स्वरसन्धिः- दीर्घः, गुणः, वृद्धिः, यण्(ख) विसर्ग सन्धि-विसर्गस्य उत्त्वं, रत्वं, लोपः, विसर्गस्थाने (श् ष् स्) | 2 2 | |
| (ii) समास ज्ञानम्- तत्पुरुषः, द्विगुः, बहुव्रीहिः, समासानाम् सामासिक पद निर्माणम्, समासविग्रहं च | 3 | |
| (iii) कारकम्- उपपदविभक्तीनाम् प्रयोगाः, अनुच्छेदे, वाक्येषु वा द्वितीयातः सप्तमी-विभक्तिपर्यन्तम् सामान्य परिचयः | 3 | |
| (iv) प्रत्ययाः- तुमुन्, क्त्वा, ल्यप्, क्त, क्तवतु, शतू, शानच्, टाप्, तमप्, तरप् | 3 | |
| (v) धातु रूपाणिः-लट्, लोट्, लृट्, लङ्, विधिलिङ्ककारेषुपरस्मैपदिनः – भू, पठ्, हस्, नम्, गम् (गच्छ), अस्, हन्, क्रुध्, नश्, नृत्, इष्, पृच्छ, कृ, ज्ञा, भक्ष, चिन्त्, इत्यादयः ।आत्मनेपदिनः- सेव्, लभ्, रुच्, मुद्, याच् (केवलं लट्लकारे)उभयपदिनः- नी, (हर्) भज्, पच् । | 3 | |
| (vi) शब्दरूपाणिपुल्लिङ्गः अजन्ताः– अकारान्ताः (बालकवत्), इकारान्ताः (कविवत्), उकारान्ताः (साधुवत्), ऋकारान्ताः (पितृ, धातू, वत्)हलन्ताः- राजन्, भवत्, आत्मन्, विद्वस्, गच्छत्स्त्रीलिङ्गः अजन्ताः– आकारान्ताः (रमावत्), इकारान्ताः (मतिवत्), ईकारान्ताः (नदीवत्), ऋकारान्ताः (मातृवत्)नपुंसकलिङ्गः अजन्ताः– अकारान्ताः (फलवत्), उकारान्ताः (मधुवत्) | 3 | |
| (vii) संख्यावाचक शब्दाः- एक, द्वि, त्रि, चतुर्, पञ्चन् | 2 | |
| (viii) सर्वनाम शब्दाः(क) यत्, तत्, किम्, इदम् (त्रिषु लिङ्गेषु)(ख) अस्मद्, युष्मद् | 2 | |
| (ix) उपसर्गाः- सामान्यपरिचयः | 2 | |
| 4. पठितावबोधनम् (शेमुषी प्रथमो भागः) | 35 | |
| (i) पाठ्यपुस्तकात् बहुचयनात्मक प्रश्नाः | $1\times7=7$ | |
| (ii) पाठ्यपुस्तकात् अंशद्वयम् (एकः गद्यांशः, एकः पद्यांशः)(क) एकपदेन उत्तरम्(ख) पूर्णवाक्येन्(ग) भाषिककार्यम् | $5+5=10$[$\frac{1}{2}\times2=1$$1\times2=2$$1\times2=2$] | |
| (iii) पाठ्यपुस्तकात् पद्यांशस्य हिन्दीभाषायाम् सप्रसङ्गम् भावार्थलेखनम् | 3 | |
| (iv) पाठ्यपुस्तकात् एकस्य गद्य पाठस्य हिन्दी भाषायां सार-लेखनम् (द्वयोः एकस्य) | 4 | |
| (v) प्रश्ननिर्माणम् (चत्वारः) | $1\times4=4$ | |
| (vi) एकस्य पद्यस्य अन्वयलेखनम् | 2 | |
| (vii) पाठ्यपुस्तकात् श्लोकद्वयलेखनम् | 3 | |
| (viii) शब्दार्थलेखनम् (चतुर्णाम्) | $\frac{1}{2}\times4=2$ |
7. RBSE Urdu Syllabus of 9th Class 2026
| इकाई (Unit) | विषय वस्तु (Content) | अंक (Marks) |
| ईकाई-1 | गैर दर्सी इक्तिबास | 08 |
| (अ) इक्तिबास में से चार मुख्तसर सवालात | 08 | |
| ईकाई-2 | तहरीरी महारत | 16 |
| (अ) मजमून : तालीमी, समाजी व तारीखी मौजूआत में से किसी एक मौजू पर मजमून (100 अल्फाज़ में) | 08 | |
| (ब) खुतूत निगारी/दरख्वास्त नवीसी | 08 | |
| ईकाई-3 | कवाइद (मुख्तसर और मुख्तसरतरीन सवालात) | 16 |
| (1) इस्म और इसकी इक्साम (इस्म-ए-खास, इस्म-ए-आम) | 02 | |
| (2) जमीर और इसकी इक्साम (मुतकल्लिम, हाज़िर, गायब) | 02 | |
| (3) सिफत और इसकी इक़साम (जाति, निस्बती) | 02 | |
| (4) फैल और इसकी इकसाम (हाल, माजी, मुस्तकबिल) | 02 | |
| (5) मुहावरों के मआनी | 02 | |
| (6) मुतज़ाद अल्फाज़ | 02 | |
| (7) मुज़क्कर और मौअन्नस | 02 | |
| (8) वाहिद-जमा | 02 | |
| ईकाई-4 | निसाबी किताब जान पहचान (हिस्सा-ए-नस्र) | 30 |
| (अ) मुख़्तसर और मुख़्तसरतरीन सवालात | 15 | |
| (ब) इक्तिबास की मय सियाक-ओ-सबाक तशरीह (2 में से 1) | 05 | |
| (स) सबक का खुलासा (2 में से 1) | 05 | |
| (द) मुसन्निफ की हालात-ए-ज़िन्दगी (2 में से 1) | 05 | |
| ईकाई-5 | निसाबी किताब जान पहचान (हिस्सा-ए-नज़्म ) | 30 |
| (अ) मुख्तसर और मुख़्तसरतरीन सवालात | 15 | |
| (ब) नज़्म के जुज़्व का मतलब मय सियाक ओ-सबाक (2 में से 1) | 05 | |
| (स) नज़्म का खुलासा (2 में से 1) | 05 | |
| (द) शायर की हालात-ए-ज़िन्दगी (2 में से 1) | 05 |
निसाबी किताबः जान पहचान (हिस्सा-चार)- एन.सी.ई.आर.टी., नई दिल्ली
निसाब में शामिल असबाक
| सबक नम्बर | सबक का नाम | सिन्फ | शायर / मुसन्निफ का नाम |
| 1 | हिन्दू मुसलमान | नज्म | तिलोक चन्द महरूम |
| 2 | बहादुर शाह का हाथी | मजमून | मीर बाकर अली दहलवी |
| 3 | नादान दोस्त | कहानी | मुंशी प्रेमचन्द |
| 5 | एक देहाती लड़की का गीत | गीत | अख्तर शीरानी |
| 6 | चिड़ियाघर की सैर | मजमून | इदारा |
| 7 | बहादुर बनो | नज्म | सूरज नराइन महर |
| 8 | अहसान का बदला अहसान | कहानी | डॉ० ज़ाकिर हुसैन |
| 11 | एक पोदा और घास | नज्म | इस्माईल मेरठी |
| 13 | सिन्दबाद जहाज़ी का एक सफ | अरबी कहानी | तर्जुमा |
| 14 | कहावतों की कहानी | मजमून | फुरक्त काकोरवी |
| 16 | तिनका थोड़ी हवा से उड़ जाता है | कहानी | तर्जुमा (मोहम्मद मुजीब) |
| 17 | दोहे | दोहा | कबीर |
| 18 | मसनूई सय्यारा | मज़मून | इदारा |
| 19 | बहार के दिन | नज़्म | अफसर मेरठी |
| 21 | मुल्ला नसरूद्दीन | मजमून | अहमद जमाल पाशा |
| 22 | वक़्त | मजमून | डिप्टी नजीर अहमद |
8. RBSE 9th Class Gujarati Syllabus 2026
| क्र. सं. | विषय वस्तु (Content) | अंक (Marks) |
| 1. | गद्य समीक्षा (अपठित गद्यांश) (100 थी 120 शब्दों) | 10 |
| प्रश्नो, शीर्षक, व्याकरणगत, कोई मुददों | ||
| 2. | लेखन रचना | 15 |
| मुददा परथी वार्ता लेखन | 8 | |
| पत्र लेखन | 7 | |
| 3. | पाठ्य पुस्तक | 55 |
| गद्य (9) | 30 | |
| पद्य (7) | 25 | |
| (उपरोक्त गद्य-पद्य में से निबंधलक्षी, टुका अने रचनात्मलक्षी प्रश्नों हशें) | ||
| 4. | व्याकरण | 20 |
| जोडणी, विरोधी, समानार्थी | 6 | |
| संज्ञा, सर्वनाम | 4 | |
| लिंग, वचन, काल | 6 | |
| वाक्य सुधारो, अने अनुवाद | 4 |
9. RBSE 9th Class Sindhi Syllabus 2026
| इकाई | विषय वस्तु | अंक |
| 1 | गद्य | 34 |
| 2 | पद्य | 26 |
| 3. | अपठित गद्यांश | 05 |
| 4. | व्याकरण एवं रचना | 30 |
| 5. | अनुवाद हिन्दी से सिंधी भाषा में | 05 |
| कुल अंक | 100 |
प्रश्नों का विस्तृत अंक विभाजन एवं विषय वस्तु
1. | गद्य खण्ड | | | • ससंदर्भ व्याख्या- तीन में से दो | | | • लघुत्तरात्मक प्रश्न- पाँच | | | • निबन्धात्मक (तीन में से दो) | |
2. | पद्य खण्ड | | | • ससंदर्भ व्याख्या- तीन में से दो | | | • लघुत्तरात्मक प्रश्न- | | | • कविता का सारांश- दो | |
3. | अपठित गद्यांश | | | • शीर्षक | | | • गद्यांश से दो प्रश्न | |
4. | व्याकरणत्मक एवं रचना | | | • सारांश | | | • निबन्ध | | | • पत्र एवं प्रार्थना पत्र | | | • गाल्हाइण जे लफ़्जनि जा नाला जमान, अदद, जिद, जिन्स | | | • इस्तलाह ऐं पहाका | |
5. | अनुवाद (हिन्दी से सिंधी भाषा में) |
निर्धारित पुस्तक : सिंधी सुरहाणि – माध्यमिक शिक्षा बोर्ड राजस्थान, अजमेर
10. RBSE 9th Class Punjabi Syllabus 2026
अंक विभाजन (अधिगम क्षेत्र)
| क्र. सं. | अधिगम क्षेत्र | अंक |
| 1. | अपठित गद्यांश बोध | 10 |
| 2. | निबंध रचना | 04 |
| 3. | पत्र लेखन | 04 |
| 4. | व्याकरण | 22 |
| 5. | पाठ्यपुस्तक | 60 |
| कुल | 100 |
विस्तृत पाठ्यक्रम (Detailed Syllabus)
| अधिगम क्षेत्र / विषय वस्तु | विवरण | अंक (Marks) |
| 1. अपठित गद्यांश बोध | अपठित गद्यांश (100 से 125 शब्द) उपर्युक्त गद्यांश में से शीर्षक का चुनाव, विषय-वस्तु बोध, शब्दार्थ से संबंधित पाँच लघूत्तरात्मक प्रश्न पूछे जाएँगे। | 10 अंक |
| 2. निबंध रचना | (संकेत बिन्दुओं पर आधारित किसी एक आधुनिक विषय अथवा व्यक्तित्व, सामाजिक एवं सांस्कृतिक विषयों पर चार विकल्पों सहित, 150-200 शब्द सीमा) | 04 अंक |
| 3. पत्र-लेखन | प्रार्थना-पत्र एवं चिट्ठी पत्र, दो विकल्प सहित | 04 अंक |
| 4. व्याकरण | (i) शब्द-भेद नांव, पड़नांव, विशेषण, क्रिया क्रिया विशेषण, संबंधक, योजक एवं विस्मिक ।(वस्तुनिष्ट प्रश्न पाँच)(अतिलघुत्तरात्मक प्रश्न नौ)(ii) लिंग, वचन एवं काल।(लघुत्तरात्मक प्रश्न दो)(निबंधात्मक प्रश्न एक) | 22 अंक05 090404 |
| 5. पाठ्यपुस्तक | कुल अंक | 60 अंक |
| 1. पठित लोक काव्य पर आधारित प्रसंग, व्याख्या, शब्द अर्थ एवं विषय वस्तु बोध संबंधी प्रश्न (दो में से एक पद्यांश, प्रत्येक पद्यांश में से चार प्रश्न) | 04 | |
| 2. लोक काव्य पर आधारित विषय वस्तु, केन्द्रीयभाव, शब्दार्थ एवं सार संक्षेप संबंधी प्रश्न- (वस्तुनिष्ट प्रश्न तीन)- (अतिलघुत्तरात्मक प्रश्न तीन)- (लघुत्तरात्मक प्रश्न दो)- (दीर्घउत्तरीय प्रश्न दो) | 1603030406 | |
| 3. लोक कहानी पर आधारित विषय वस्तु, संक्षेप सार संबंधी प्रश्न- लोक कहानी बोध प्रश्न एवं वस्तुनिष्ट प्रश्न दो)- (अतिलघुत्तरात्मक प्रश्न तीन)- (लघुत्तरात्मक प्रश्न दो)- (दीर्घउत्तरीय प्रश्न तीन)- (निबंधात्मक प्रश्न एक) | 20 अंक0203020904 | |
| 4. लोक जीवन पर आधारित विषय वस्तु, एवं संक्षेप सार संबंधी प्रश्न- (वस्तुनिष्ट प्रश्न दो)- (अतिलघुत्तरात्मक प्रश्न तीन)- (लघुत्तरात्मक प्रश्न दो)- (दीर्घउत्तरीय प्रश्न तीन)- (निबंधात्मक प्रश्न एक) | 20 अंक0203020904 |
11. RBSE Rajasthan Ka Swatantra Aandolan and Shaurya Parampara (79) Syllabus of 9th Class 2026
| अध्याय क्र.सं. | अध्याय का नाम | विस्तृत विषय वस्तु (Topics) | अंक भार |
| अध्याय 1 | 1857 की क्रान्ति | नसीराबाद में क्रान्ति, नीमच में क्रान्ति, एरिनपुरा और आउवा की क्रान्ति, मेवाड़ में क्रान्ति की गूंज, कोटा में क्रान्ति, अन्य राज्यों में क्रान्ति की गूंज, सलूम्बर और कोठरिया का योगदान, 1857 की क्रान्ति की असफलता के कारण, 1857 की क्रान्ति की असफलता परिणाम | 18 |
| अध्याय 2 | राजस्थान के क्रान्तिकारी | डूंगजी जवाहर जी सीकर, लोटू जी निठारवाल सीकर, अमरचंद बांठिया बीकानेर, विजय सिंह पथिक बिजोलिया, अर्जुनलाल सेठी जयपुर, केसरी सिंह बारहठ शाहपुरा, कुंवर प्रताप बारहट शाहपुरा, बालमुकुंद बिस्सा जोधपुर, सागरमल गोपा जैसलमेर, नानाभाई खांट रास्ता पाल डूंगरपुर, सरदार हरलाल सिंह झुंझुनू, कप्तान दुर्गाप्रसाद नीम का थाना, जानकी देवी बजाज सीकर, अंजना देवी चौधरी सीकर, रतन शास्त्री जयपुर, रामा देवी जयपुर, कालीबाई डूंगरपुर, किशोरी देवी | 18 |
| अध्याय 3 | राजस्थान के प्रमुख किसान आन्दोलन | बिजौलिया किसान आंदोलन, बेगूं किसान आंदोलन, मेवाड़ भरतपुर किसान आंदोलन, मेव किसान आंदोलन, अलवर किसान आंदोलन, निमचाणा हत्याकांड, बूंदी राज्य में किसान आंदोलन, जयपुर राज्य में किसान आंदोलन, मारवाड़ किसान आंदोलन, बीकानेर किसान आंदोलन | 12 |
| अध्याय 4 | राजस्थान में जन जातियों के आन्दोलन | मेर विद्रोह, भील विद्रोह, उदयपुर राज्य में मोतीलाल तेजावत के नेतृत्व में आंदोलन, मीणा विद्रोह | 12 |
| अध्याय 5 | राजस्थान में जनजागृति ओर प्रजामण्डल | राजस्थान में प्रजामंडलों की स्थापना, जोधपुर में जन आंदोलन, बीकानेर में जन आंदोलन, जैसलमेर में जन आंदोलन, मेवाड़ में जन आंदोलन, कोटा में जन आंदोलन, बूंदी में जन आंदोलन, जयपुर में जन आंदोलन, अलवर में जन आन्दोलन, भरतपुर में जन आंदोलन, धौलपुर में जन आंदोलन, करौली में जन आंदोलन, अन्य राज्यों में जन आंदोलन, प्रजा मंडलों का मूल्यांकन | 18 |
| अध्याय 6 | राजस्थान का एकीकरण | मत्स्य संघ का निर्माण, राजस्थान संघ का निर्माण, मेवाड़ का राजस्थान संघ में विलय, वृहत राजस्थान का निर्माण, मत्स्य संघ का विलय, सिरोही का प्रश्न, अजमेर का विलय | 10 |
| अध्याय 7 | राजस्थान की शौर्य परम्परा | स्वतंत्रता पश्चात राजस्थान में शौर्य-परम्परा की निरंतरता, राजस्थान के परमवीर चक्र विजेता प्रमुख वीर सेनानी, शहीद मेजर पीरू सिंह शेखावत, शहीद मेजर शैतान सिंह, राजस्थान के महावीर चक्र विजेता प्रमुख वीर सैनानी सूबेदार चुनाराम फागडीया, शहीद सैनिक ढोलक सिंह, ब्रिगेडियर रघुवीर सिंह राजावत, कर्नल उदयसिंह भाटी, ले. कर्नल हणूत सिंह, ले. कर्नल सवाई भवानी सिंह, ग्रुप कैप्टन चंदन सिंह, नायक सुगन सिंह, नायक दिगेन्द्र कुमार परसवाल । राजस्थान के अशोक चक्र विजेता प्रमुख वीर सैनानी राजस्थान के कीर्ति चक्र, शौर्य चक्र, वीर चक्र, सैना मैडल और विशिष्ट सेवा मैडल विजेता, प्रमुख वीर सैनानी, पुलवामा हमला और राजस्थान के वीर योद्धा, राजस्थान के शहीद (1) रोहिताश लाम्बा (2) भागीरथ (3) नारायण लाल गुर्जर (4) जीतराम गुर्जर (5) हेमराम मीणा। | 12 |
| कुल अंक भार | 100 |
12. RBSE 9th Class 2026 Syllabus of Suchna Prodhogiki Ki Awdharna – 1 (80)
| यूनिट नंबर और नाम | अध्याय संख्या और नाम | शीर्षक और विषय वस्तु | अंक |
| यूनिट-1 कंप्यूटर का परिचय | 1- कंप्यूटर का परिचय | परिचय, कंप्यूटर की परिभाषा, कंप्यूटर के प्रकार, कंप्यूटर की सीमा, कंप्यूटर का वर्गीकरण, कंप्यूटर का अनुप्रयोग, कंप्यूटर की विशेषताएं, कंप्यूटर जनरेशन, मेमोरीः संख्या प्रणाली बाइनरी, ऑक्टल, दशमलव, हेक्साडेसिमल संख्या प्रणाली, एक प्रणाली से दूसरी प्रणाली में रूपांतरणः सॉफ्टवेयर और हार्डवेयर सॉफ्टवेयर के प्रकार, कंप्यूटर भाषा, भाषा अनुवादक, ऑपरेटिंग सिस्टमः | 20 |
| 2- इनपुट/आउटपुट और स्टोरेज डिवाइस | स्टोरेज डिवाइस फ्लॉपी डिस्क, हार्ड डिस्क। सीडी रोम, फ्लैश ड्राइव/पेन ड्राइव, जिप ड्राइव, ब्लू रे डिस्कः आई/ओ डिवाइसः आउटपुट डिवाइस की जरूरत, इनपुट डिवाइसः कीबोर्ड, माउस, जॉयस्टिक, स्कैनर, वेब कैमरा, डिजिटल कैमरा, लाइट पेन, डिजिटाइजर, माइक्रोफोन। आउटपुट डिवाइसः टच स्क्रीन, ओसीआर, ओएमआर, मॉनिटर, 3 प्रिंटर | ||
| यूनिट-2 संचार और इंटरनेट प्रौद्योगिकी | 3- कंप्यूटर संचार और नेटवर्क | कंप्यूटर नेटवर्क कंप्यूटर संचार, संचार की आवश्यकताएं, संचार माध्यम, डेटा संचार के प्रकार, कंप्यूटर नेटवर्क का परिचय, कंप्यूटर नेटवर्क की श्रेणियाँ, परिभाषा, कंप्यूटर नेटवर्क की आवश्यकता, नेटवर्क टोपोलॉजी, कंप्यूटर नेटवर्क के प्रकारः नेटवर्क उपकरण | 20 |
| 4- इंटरनेट तकनीक | इंटरनेट और इंटरनेट प्रौद्योगिकी- इंटरनेट का परिचय, इंटरनेट प्रौद्योगिकी, डब्ल्यूडब्ल्यूडब्ल्यू वेबसाइट, वेबपेज, वेब सर्वर, खोज इंजन, ई-मेल, यूआरएल, एचटीटीपी, डोमेन नाम, आईपी पता, एफटीपी, डाउनलोडिंग, अपलोडिंग | ||
| यूनिट-3 प्रोसेसिंग टूल्स | 5- माइक्रोसॉफ्ट विंडोज | विंडोज परिचय, विंडोज की विशेषताएं, डेस्कटॉप, विंडोज एक्सेसरीज, विंडोज में फाइल मैनेजमेंट, विंडोज टास्कबार, स्टार्ट मेन्यूः | 20 |
| 6- माइक्रोसॉफ्ट ऑफिस | माइक्रोसॉफ्ट ऑफिस परिचय, बनाएँ, सहेजें, दस्तावेज़ प्रिंट करें, फॉर्मेटिंग टूलबार, पैराग्राफ फ़ॉर्मेटिंग, पेज फॉर्मेटिंग पूर्ववत करें, फिर से करें, शीर्षलेख और पाद सम्मिलित करें, वर्तनी और व्याकरण की जाँच करें, खोजें और बदलें, चित्र डालें, तालिका बनाएँ और सम्मिलित करें, पृष्ठ क्रमांकन, बॉर्डर और छायांकनः पावर प्वाइंट परिचय, प्रस्तुति बनाना, प्रिंट प्रस्तुतिकरण, विभिन्न प्रकार की प्रस्तुति. एनीमेशन प्रभाव सम्मिलित करना, स्लाइड लेआउट | ||
| इकाई-4 सूचना संचार प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग और इसके सामाजिक प्रभाव | 7- आईसीटी के अनुप्रयोग | आईसीटी का अनुप्रयोग सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग, सोशल नेटवर्किंग, ई-लर्निंग, इंटरनेट बैंकिंग, ईबुकिंग, ऑन-लाइन शॉपिंग, ई-गवर्नेस, ई-हेल्थ ईमेडिसिन, ई-कॉमर्स, ई-डिजाइनिंग, ई-मित्राः | 10 |
| 8- आईसीटी के सामाजिक प्रभाव | आईसीटी के सामाजिक प्रभाव- सोशल नेटवर्किंग साइटों के प्रभाव, साइबर सुरक्षा, साइबर बुलिंग, इंटरनेट की लत. साहित्यिक चोरी, गोपनीयता, सूचना की विश्वसनीयता, सूचना की प्रामाणिकता | ||
| ** |
PRACTICAL PLANNING (प्रायोगिक परीक्षा)
व्यावहारिक परीक्षा के लिए प्रश्न पत्र बीएसईआर, अजमेर द्वारा प्रदान नहीं किया जाएगा । प्रायोगिक परीक्षा विद्यालय में उपलब्ध कम्प्यूटर लैब की सुविधा के आधार पर निम्न अंकवार योजना एवं निर्धारित पाठ्यक्रम के अनुसार परीक्षार्थी द्वारा संचालित की जायेगी ।
| S.No. | Subject | Marks |
| 1 | Windows | 7 |
| 2 | M.S. Office | 7 |
| 3 | Internet Uses | 6 |
| 4 | Practical Record | 5 |
| 5 | Viva-Voce | 5 |
नोटः- प्रायोगिक परीक्षा के लिए अंक भार योजना इस प्रकार होगी-
- फाइनल प्रायोगिक परीक्षा में प्रत्येक छात्र को विंडोज, एम.एस. से 7 अंकों के दो प्रोग्राम दिए जाएंगे। कार्यालय ($7\times2=14$ अंक) एवं कम्प्यूटर पर इंटरनेट के प्रयोग से संबंधित 6 अंक का एक कार्यक्रम (20 अंक) ।
- प्रत्येक छात्र सभी इकाइयों से संबंधित कार्यक्रमों की एक रिकार्ड फाइल तैयार करेगा (5 अंक) ।
- परीक्षक द्वारा प्रत्येक छात्र की मौखिक परीक्षा ली जाएगी (5 अंक) ।
13. SUPW & CS Syllabus of RBSE 9th Class 2026
अंक विभाजन (अधिगम क्षेत्र)
| क्र.सं. | अधिगम क्षेत्र | अंक भार |
| (क) | कक्षान्तर्गत अधिगम कार्य | |
| (i) अनिवार्य प्रवृत्ति समूह | 25 | |
| (ii) वैकल्पिक प्रवृत्ति समूह | 45 | |
| (ख) | पाँच दिवसीय शिविर विद्यार्थियों को समाजोपयोगी उत्पादक कार्यों से तात्पर्य, उसकी आवश्यकता एवं वर्गीकरण यथा घर, विद्यालय एवं समुदाय से अवगत कराया जाये। | 30 |
| कुल अंक भार | 100 |
(क) कक्षान्तर्गत अधिगम कार्य
(i) अनिवार्य प्रवृत्ति समूह (25 अंक)
| क्र.सं. | कार्य / विषय वस्तु | अंक |
| 1. | ईंधन बचाने एवं प्रदूषण कम करने के उपाय एवं साधनों का उपयोग, उनकी सामान्य जानकारी, रखरखाव एवं साधारण मरम्मत स्टोव, गैस चूल्हा, वाहन | 05 |
| 2. | निम्नलिखित का रखरखाव एवं साधारण मरम्मत घरेलू पेयजल व्यवस्था एवं पानी का नल आदि, टॉर्च, इमरसन रॉड, बिजली का फ्यूज | 05 |
| 3. | पोस्ट ऑफिस (डाकघर) सम्बन्धी निम्नलिखित सेवाओं की जानकारी एवं उनका उपयोग करने की क्षमता उत्पन्न करना-(i) बचत खाता (ii) पोस्टल ऑर्डर (iii) रजिस्ट्री (iv) स्पीड पोस्ट | 05 |
| 4. | विद्यालय प्रबन्धन :(i) वृक्षारोपण (ii) स्वच्छता (iii) वाटिका संरक्षण (iv) कचरा प्रबन्धन (v) खेल के मैदान का संरक्षण (vi) रास्तों का रखरखाव व संरक्षण | 05 |
| 5. | रेल्वे, बस समय सारणी एवं मार्ग के नक्शे पढ़ना और उनका उपयोग करनाविद्युत मीटर पढ़ना तथा उससे व्यय का अनुमान लगाना | 05 |
(ii) वैकल्पिक प्रवृत्ति समूह (45 अंक)
इस कार्य के लिये निम्नांकित अ ब, स एवं द चार क्षेत्रों में प्रवृत्ति समूह दिये गये हैं। प्रत्येक समूह में से एक प्रवृत्ति संस्था प्रधान चुनकर कक्षान्तर्गत कार्य सम्पन्न करायेंगे-
| क्षेत्र | प्रवृत्ति समूह के कार्य | अंक |
| क्षेत्र (अ) | 1. निम्नलिखित का निर्माण : वेसलीन, अमृतधारा बाम, टिंचर आयोडीन, दन्त मंजन, गौ आधारित सामग्री गौमूत्र का अर्क व कीटनाशक ।2. वाउचर को आधार मानकर स्टॉक रजिस्टर तैयार करना (स्थायी एवं अस्थायी स्टॉक रजिस्टर)।3. दैनिक खर्च लिखने का अभ्यास।4. दैनन्दिनी लेखन।5. व्यापारिक पत्र लेखन, ऑर्डर पत्र, शिकायती पत्र एवं सर्कुलर पत्र, सन्दर्भ पत्र एवं प्रुफ रीडिंग। | 10 |
| क्षेत्र (ब) | 1. निम्नलिखित का निर्माण- अचार एवं मुरब्बा, आलू चिप्स, शर्बत, नीबू पानी, ओ.आर.एस. का घोल, लस्सी, जलजीरा आदि।2. खाद्य सामग्री का प्राकृतिक रुप से संरक्षण- अनाज का संरक्षण, हरी सब्जियों एवं फलों का निर्जलीकरण एवं उनका रख-रखाव व पैकिंग। | 10 |
| क्षेत्र (स) | 1. विभिन्न प्रकार के टाँके लगाना, कपड़ों की मरम्मत करना, हुक लगाना, काज बनाना और बटन टाँकना।2. कढ़ाई और फेब्रिक पेंटिंग, कपड़ों पर कलफ लगाना बाटिक पेंटिंग। | 10 |
| क्षेत्र (द) | 1. मोम, प्लास्टर ऑफ पेरिस, मिट्टी कुट्टी से उपयोगी वस्तुएँ बनाना, जिल्दसाजी करना।2. अनुपयोगी सामग्री से सजावट की वस्तुएं बनाना, रंगोली बनाना। | 10 |
| अतिरिक्त | किसी भी एक प्रवृत्ति के कार्य सम्पादन एवं प्रदर्शन हेतु | 05+1 |
विशेष : (i) समाजोपयोगी उत्पादक कार्य एवं समाज सेवा के उद्देश्यों के अनुरूप संस्था प्रधान उपर्युक्त अधिगम कार्यों के अतिरिक्त भी यदि सुविधा और आवश्यकतानुसार अन्य वैकल्पिक प्रवृत्ति प्रारम्भ करना चाहें तो बोर्ड को उस प्रवृत्ति की योजना भेजकर स्वीकृति प्राप्त कर प्रारम्भ करवा सकेंगे।
(ख) पाँच दिवसीय शिविर (30 अंक)
शिविर में शिक्षार्थियों को एक साथ रहने तथा मिलजुल कर कार्य करने के अधिक से अधिक अवसर प्रदान किये जायें, जिससे उनमें भावनात्मक एकता, साम्प्रदायिक सद्भाव और परस्पर सहयोग की भावना का विकास हो। वे मानवीय गुण, सहिष्णुता और स्वावलम्बन जैसे गुणों का विकास कर सकें।
| क्र.सं. | शिविर के आयोजनीय कार्य | अंक |
| 1. | सामुदायिक सेवा कार्य (i) स्थानीय सन्दर्भ में सामाजिक चेतना एवं राष्ट्रीय चेतना कार्य जैसे- टीकों का ज्ञान, साक्षरता का प्रसार, अल्प बचत, स्वास्थ्य ज्ञान, पर्यावरण एवं प्रदूषण, सहकारिता और नामांकन आदि। (ii) वृक्षारोपण एवं रोपित वृक्षों के सुरक्षा कार्य। (iii) सार्वजनिक स्थानों की सफाई, पनघट की सफाई एवं पानी के गढ्ढों में फिनाइल एवं केरोसीन डालना। (iv.)शिविर स्थल की सफाई और उनका सौन्दर्याकरण। (v) भोजन बनाना, भोजन परोसने की सेवाएं, जल तथा प्रकाश व्यवस्था। (vi) सेवा कार्य-वृद्धाश्रम, अनाथालय, पालनघर, दृश्यानुभूति व संवेदन हेतु भ्रमण व सेवा कार्य। (vii) मेले, त्यौहार, सम्मेलन में जल सेवा, वाहन व्यवस्था व पदवेश (जूते) व्यवस्था। | 05+1 |
| 2. | सर्वेक्षण एवं संकलन कार्य (i) सर्वेक्षण एवं आलेख तैयार करना सामाजिक, कुटीर उद्योग, घरेलू उद्योग, स्थानीय कृषि उपज, विभिन्न व्यवसाय, लोक कथा, लोक गीत, मुहावरे, लोकोक्तियाँ, निरक्षरता, विद्यालय परित्याग करने वाले छात्र, टीके लगे शिशु, खेलों में दक्ष व्यक्ति, शिक्षित बालिकाएँ, बेरोजगार व्यक्ति आदि । (ii) संकलन कार्य एवं आलेख तैयार करना। (iii) पर्यावरण अध्ययन (भौगोलिक, प्राकृतिक, सामाजिक, ऐतिहासिक एवं प्रदूषण सम्बन्धी)। | 10 |
| 3. | राष्ट्रीय भावात्मक एकता प्रायोजना कार्यइस क्षेत्र की प्रवृत्तियों का उद्देश्य छात्रों में राष्ट्रीय भावात्मक एकता का विकास करना है। (i) महापुरूषों के जीवन चरित्र से सम्बंधित प्रवृत्तियाँ : (क) शिविर में सम्भागी छात्रों के दल का नामकरण महापुरुषों के नाम पर करना। (ख) सम्बन्धित महापुरूषों के जीवन चरित्र पर वार्ताएँ आयोजित करना। (ग) सम्बन्धित महापुरुषों के कथन, सूक्तियों, विचारों आदि का संकलन करना। (घ) सम्बन्धित महापुरूषों के जीवन-वृत्त, उल्लेखनीय घटनाओं का लेखन एवं चित्रण तथा चित्र संग्रह बनाना। (ङ) सम्बन्धित महापुरूषों के जीवनवृत की महत्त्वपूर्ण घटनाओं की झाँकी प्रस्तुत करना। (ii) देश के विभिन्न राज्यों की सांस्कृतिक धरोहर से सम्बन्धित प्रवृत्तियाँ : (क) शिविर में सम्भागी छात्रों के प्रत्येक दल का स्वयं को एक राज्य विशेष से सम्बद्ध करना। (ख) सम्बन्धित राज्य की भौगोलिक स्थिति का अंकन, चित्रण एवं लेखन। (ग) सम्बन्धित राज्य के विशिष्ट स्थानों (ऐतिहासिक, धार्मिक, औद्योगिक, राजनैतिक) से सम्बन्धित आलेख तैयार करना। (घ) सम्बन्धित राज्य के साँस्कृतिक रूपों की प्रस्तुतियाँ गायन, झाँकी, नृत्य, संवाद, वेशभूषा अभिनय, चित्रण, रीति-रिवाज आदि। | 05 |
| 4. | साँस्कृतिक एवं मनोरंजनात्मक कार्य- (i) साँस्कृतिक कार्यक्रम नृत्य, सामूहिक गीत, एकांकी, एकाभिनय, मूकाभिनय, प्रदर्शन आदि। (ii) साहित्यिक कार्यक्रम कविता पाठ, वाद-विवाद, समस्या पूर्ति, लघु कथा, कथन, चुटकले आदि । (iii) कैम्प फायर (संवाद, लोकगीत, लोक भजन, नृत्य व अन्य कार्यक्रम)। (iv) योगाभ्यास, व्यायाम एवं रोचक खेल। (नोट: कार्यक्रमों के अन्तर्गत राष्ट्रीय चेतना एवं समाज-सुधार से सम्बंधित कार्यक्रम आयोजित किये जावें। व्यायाम से पूर्व प्राणध्वनि तथा शयन से पूर्व कार्योत्सर्ग तथा प्रेक्षाध्यान सम्मिलित किया गया है।) | 10 |
मूल्यांकन एवं ग्रेडिंग (Evaluation and Grading)
| अंकों का प्रतिशत | 0-20 | 21-40 | 41-60 | 61-80 | 81-100 |
| ग्रेड | E | D | C | B | A |
| विवरण | सामान्य से नीचे | सामान्य | अच्छा | बहुत अच्छा | उत्कृष्ट |
विशेष :- (i) प्रवृत्तियों के संचालन हेतु बोर्ड द्वारा जारी संदर्शिका का अवलोकन करें। (ii) मूल्यांकन हेतु सामयिक परीक्षाओं का आयोजन अन्य विषयों की तरह किया जा सकता है।
निर्धारित पुस्तक : समाजोपयोगी उत्पादक कार्य एवं समाज सेवा (S.U.P.W. & C.S.) माध्यमिक शिक्षा बोर्ड, राजस्थान, अजमेर
14. RBSE Class 9th Sharirik and Swastha Shiksha (82) Syllabus of Class 9th
| क्र.सं. | शीर्षक एवं विषय वस्तु (Title & Content) | अंक (Marks) |
| 1. | शारीरिक शिक्षा अवधारणा एवं उद्देश्यPhysical education- concept and objective | 5 |
| 2. | मानव शरीर-वृद्धि एवं विकास की विभिन्न अवस्थाएंHuman Body- Different stages of growth and development | 6 |
| 3. | स्वास्थ्य शिक्षा-परिभाषा, महत्त्व एवं लक्ष्यHealth education- definition, importance and objectives | 6 |
| 4. | स्वास्थ्य एवं पर्यावरणHealth and environment | 5 |
| 5. | संतुलित भोजन, पोषण व कुपोषणBalanced Diet- Nutrition and Malnutrition | 5 |
| 6. | प्राथमिक उपचार की अवधारणा, उद्देश्य एवं सुरक्षाConcept of First aid, objective and security | 3 |
क्रियात्मक गतिविधियां (Practical Activities – 70 Marks)
(नोट: PDF में दिए गए अंकों एवं विवरण के अनुसार)
| क्र.सं. | क्रियात्मक गतिविधियां (Practical Activities) | अंक (Marks) |
| 7. | योग- सूर्य नमस्कार, आसन (एकाग्रता एवं स्मरण शक्ति विकासक) (शिथिलीकरण एवं योग निद्रा)Yoga- Surya Namaskar, Aasana, [Concentration and improvement of memory power] [Relaxation and Yoga Nidra] | 17 |
| 8. | विद्यालय में प्रचलित व्यायाम General exercise in school(क) सामान्य व्यायाम Ordinary Exercise(i) खड़े हुए Standing (ii) बैठे हुए Sitting | 17 |
| 9. | (ख) साधन युक्त व्यायाम Exercises with Equipments(i) झण्डी (पताका योग) Flag (Pataka Yoga)(ii) दण्ड (लाठी योग) Dand (Lathi Yoga) | -+1 |
| 10. | जिमनास्टिक्स, करतब एवं पिरामिड (क्रियाओं का सरलीकरण)Gymnastic, sportive action & Pyramid (Simplification of actions) | 10+2 |
| 11. | मनोरंजनात्मक एवं शैक्षणिक खेल(i) साधन का खेल (5 खेल) (ii) बिना साधन के (5 खेल)Recreational and Educational games(i) Games with equipments (five games) (ii) Games without equipments (five games) | 9+2 |
| 12. | खेलों का विकास, मापन एवं नियम (कबड्डी, हॉकी, खो-खो, वॉलीबाल, एथेलेटिक्स)Development of Games, Measurement and Rules (Kabaddi, Hockey, Kho-Kho, Bolleyball, Atheletics) | -+1 |
| शारीरिक क्षमता परीक्षण (बेट्री टेस्ट)6X10मी. शटल रन, 30 मीटर स्प्रिंट, खड़ी उछाल, दूब्की कूद, गेंद फेंक (2 किग्रा.) Physical efficiency test(Battery)6×10 Mtr shuttle run, 30 Mtr Sprint, High jump, Broad Jump, Medicine Ball (2 kg.) | -+1 |
मूल्यांकन एवं निर्धारित पुस्तक:
- मूल्यांकन: वर्ष में 2 बार सत्रारम्भ (जुलाई-अगस्त) एवं सत्रांत (जन. फर.) मूल्यांकन कर विद्यालय स्तर पर अभिलेख संधारण किया जावें एवं श्रेणी निर्धारण किया जावें । (Evaluation should be done two times (July-August and January-February) and records should be kept at school level. Category should be finalised.)
- निर्धारित पुस्तक: शारीरिक एवं स्वास्थ्य शिक्षा – माध्यमिक शिक्षा बोर्ड, राजस्थान, अजमेर
15. RBSE 2926 9th Class Syllabus of Arts (84)
खण्ड-क : चित्रकला (Section A: Drawing/Painting)
| क्र.सं. | विषय वस्तु (Content) | अंक (Marks) |
| 1. | सैद्धान्तिक पक्ष | 15 |
| (क) चित्रकला के तत्व (रखा, रुप, वर्ण, तान, पोत, अन्तराल) का सामान्य ज्ञान | 05 | |
| (ख) माध्यम एवं तकनीक (जल रंग, तेल रंग, एक्रेलिक रंग, टेम्परा, वाश, पेस्टल, भित्ति चित्रण, केलीग्राफी) | 05 | |
| (ग) राजस्थान की लोक कलाएँ (रंगोली, माँडने, अल्पना, मेंहदी, गणगौर) | 05 | |
| 2. | प्रायोगिक पक्ष | 25 |
| (क) प्राकृतिक एवं मानव रचित आकारों के समूह (अधिकतम 3) का मुक्त हस्त रेखांकन अभ्यास। पेंसिल छाया प्रकाश सहित। | 10 | |
| (ख) लोक कलाओं में प्रचलित आकारों का आलंकारिक संयोजन। विभिन्न रंगों में जल रंग अथवा टेम्परा द्वारा पूर्ण करें। 1/4 इम्पीरियल शीट पर कलम द्वारा केलोग्राफी। | 10 | |
| (ग) पेंसिल स्केच प्राकृतिक एवं मानव निर्मित वस्तुओं का अथवा मानवाकृतियों का सरल रेखांकन। | 05 | |
| 3. | प्रस्तुति कार्य (सबमिशन वर्क) | 10 |
| (i) प्रायोगिक पक्ष (क) के सत्र दौरान बनाये गये 4 कार्य। | 02 | |
| (ii) प्रायोगिक पक्ष (ख) के सत्र दौरान बनाए गए 5 कार्य, जिसमें से एक केलोग्राफी से सम्बन्धित हो। | 04 | |
| (iii) प्रायोगिक पक्ष (ग) के सत्र दौरान बनाये गये 20 कार्य। | 04 |
नोट- (i) सत्रीय प्रस्तुतीय कार्य 1/4 इम्पीरियल शीट पर बनाकर संकलित कर फाइल के रूप में प्रस्तुत किए जाए ।
(ii) प्रायोगिक पक्ष से सम्बन्धित चित्र सामग्री का प्रकाशन पुस्तक में किया जाएगा ।
खण्ड-ख : संगीत एवं नाट्य (Section B: Music and Drama)
| क्र.सं. | विषय वस्तु (Content) | अंक (Marks) |
| 1. | सैद्धान्तिक पक्ष | 20 |
| (क) संगीत कला में प्रयुक्त निम्नलिखित परिभाषाएँ- संगीत, नांद, श्रुति, स्वर, सप्तक (मन्द्र, मध्य एवं तार) आरोह-अवरोह | 05 | |
| (ख) वाद्य यन्त्रों के प्रकार- (i) तत् वाद्य (तार वाद्य) (ii) अवनद्ध वाद्य (iii) घन वाद्य (iv) सुषिर वाद्य | 05 | |
| (ग) राजस्थानी लोक संगीत की संक्षिप्त जानकारी- (i) लोक गीत (ii) लोक वाद्य (iii) लोक नृत्य | 05 | |
| (घ) नाटक की सामान्य जानकारी एकांकी, एकाभिनय, मूकाभिनय, लोक नाट्य, नुक्कड़ नाटक | 05 | |
| 2. | प्रायोगिक पक्ष | 20 |
| (क) निम्नलिखित गीतों का अभ्यास- राष्ट्र गान, राष्ट्र गीत (वन्दे मातरम्) प्रार्थना | 05 | |
| (ख) प्रादेशिक लोक गीत, देशभक्ति गीत | 05 | |
| (ग) राजस्थानी लोक वाद्य यन्त्रों के नामांकित चित्र बनाना। | 05 | |
| (घ) कक्षा-9 से सम्बन्धित किसी भी विषय की कहानी या कविता का नाट्य मंचन। | 05 | |
| 3. | प्रस्तुति कार्य (सबमिशन वर्क) | 10 |
| (क) प्रायोगिक पक्ष के गीतों आदि की लिखित रुप से फाइल बनाना। अवसर विशेष पर गाए जाने वाले गीतों का संग्रह जैसे- तीज त्यौहार, विवाह, लोक पर्व के गीत इत्यादि | 04 | |
| (ख) राजस्थानी लोक संगीत (गायन, वादन, नृत्य) से सम्बन्धित 10 चित्रों का संग्रह | 04 | |
| (ग) मंच व्यवस्था एवं रूप सज्जा से सम्बन्धित विभिन्न चित्रों का संग्रह | 02 |
मूल्यांकन एवं ग्रेडिंग (Evaluation and Grading)
पूर्णांक 100 में से अर्जित प्राप्तांकों को निम्नानुसार ग्रेड परिवर्तित कर अंक तालिका में ग्रेडिंग प्रदान की जाए:
| अंकों का प्रतिशत | 0-20 | 21-40 | 41-60 | 61-80 | 81-100 |
| ग्रेड | E | D | C | B | A |
| विवरण | सामान्य से नीचे | सामान्य | अच्छा | बहुत अच्छा | उत्कृष्ट |
How to Download the RBSE 2026 Syllabus of 9th Class?
The syllabus mentioned above of the RBSE 9th class is a detailed and full-length syllabus, but if you want to know the complete step-by-step process to download the official full syllabus of 9th class, then carefully follow the steps mentioned below-
RBSE class 9 syllabus 2025-26 pdf download: https://rajeduboard.rajasthan.gov.in/anudeshika-etc/09_2026.pdf
- Step 1: On your web browser, open the official website of the Rajasthan Board of Secondary Education (RBSE): https://rajeduboard.rajasthan.gov.in/
- Step 2: On the home page of this website, you have to click on “अनुदेशिका 2020 एवं पाठयक्रम 2023-2024,2024-2025 एवं 2025-2026” section situated on the top left corner.
- Step 3: A new page will open after clicking on this section, where the year-wise latest syllabus of each class is mentioned in separate sections. From these options, select the 9th class section.
- Step 4: By clicking on it, an official syllabus PDF will display on your screen for the RBSE 9th class syllabus 2025-26. You can check the syllabus from the PDF and also download it for future reference.
One important factor you have to consider while downloading the syllabus from the official website is to check and compare it with the previous year’s syllabus to find information regarding newly added topics and chapters.
Preparation Tips for RBSE 2025-26 Exams for 9th Class
The strategy for the final 9th class exam preparation should be clear and structured to score maximum marks in the upcoming 2025-26 session exam. Experts suggested preparation tips for the RBSE 9th class exam preparation are as follows-
- Carefully read the updated RBSE class 9 syllabus 2025-26 of each subject by considering high-weightage topics, easy topics, and difficult topics. Understanding the clear structure of your syllabus will help you plan your preparation effectively and confidently, without confusion during exams. For example, you can allocate a specific time to each subject without wasting time.
- You should make a subject-wise, specific strategy to prepare because each subject has its own circumstances and study approach. For example, 9th-class mathematics requires daily practice, with regular revision of formulas and solving a variety of question types. In Science, you can study by clearing up concepts rather than rote learning, and practice by drawing diagrams neatly and revising definitions and experiments properly. For Social Science, making short notes is an effective approach to recall important dates, events, and definitions
- Revision is a key factor in last-day preparation and will make a real difference. You can set weekly goals to complete each subject because it helps in strengthening your memory and reduces last-minute stress to perform well in the final exams.
- Make a separate study timetable for the last day of exam preparation for the 9th class exams. You can allocate 2-3 hours each day for difficult subjects like Science, Mathematics, and Social Science and 1 hour each for subjects like languages, Hindi, Sanskrit, and English.
- Always consider the NCERT core textbooks as the most reliable source for 9th class exam preparation, because every year, line by line syllabus comes from them.
Conclusion
In conclusion, the official syllabus of the RBSE 9th class is an important thing to consider for every class 9 student to make an exam study schedule, a smart preparation approach, and master the subjects in an effective manner. The RBSE 9th class exams will be conducted between 7 March and 19 March 2026, so this is the right time to carefully understand the complete exam syllabus, marking scheme, exam pattern, and subject-wise preparation approach to organize final exam preparation process effectively.
FAQs
When will the RBSE Class 9 exams for 2025–26 be conducted?
The official exam of the RBSE class 9th will be conducted by the board between 7 March and 19 March 2026. There is a slight change in the exam dates, where previously the exam was fixed on 1 April 2026.
What is the updated 2026 RBSE Class 9 exam pattern?
The RBSE exam pattern for class 9 is very simple, and the exam was conducted in the offline mode. Each subject carries 100 marks, including 80 theory marks and 20 internal assessment marks.
What are some compulsory subjects in the RBSE Class 9 syllabus of 2026?
The RBSE clearly define 6 compulsory subjects for the class 9 syllabus, such as English, Hindi, Social Science, Sanskrit, Mathematics, and Science. Apart from this, class 9 students can also opt for optional language or vocational subjects offered by the board.
Which book should I prefer while studying the RBSE Class 9 exam syllabus?
The core syllabus of the RBSE 9th class mainly depends on the NCERT textbooks suggested by the RBSE. The syllabus clearly aligns with the national-level curriculum standards maintained by the NCERT.
What are the minimum passing marks for the RBSE Class 9th exam 2026?
The RBSE set 33% as the minimum passing criteria for every student out of 100, which includes both theoretical and internal assessment marks.
How to download the official RBSE Class 9 syllabus?
You can download the RBSE class 9th syllabus from the official website: https://rajeduboard.rajasthan.gov.in/ from “अनुदेशिका 2020 एवं पाठयक्रम 2023-2024,2024-2025 एवं 2025-2026” section. Apart from this, you can also directly download the class 9 official syllabus by clicking on: RBSE 2026 9th class official syllabus PDF
What are some final exam time preparation tips for the RBSE Class 9 exams 2026?
The preparation for the RBSE Class 9 exam should revolve around clearly understanding the 2026 updated exam syllabus, subject-wise study strategies, daily practice of Mathematics, conceptual clarity, and making short notes for the final revision.
